陳家亮

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閱讀理解:文章與試題

作者:教育部 ╱ 日期:2011-09-05 ╱ 多媒體版 ╱ 已保護 2.47 棵樹

「希望本書的出版能成為教師進行閱讀教學的助力,並期待在教師教學與國際閱讀趨勢中,扮演橋梁的角色,精進教師閱讀教學知能,提升學生閱讀理解能力。」--編輯小組。

「本書編製的方向,以引導學生閱讀後進行高層次的思考,並提供教師實施閱讀教學與評量的參考。因此,從文章選擇、文本分析、題目設計到評分規準的判定,都以協助教師教學及學生學習的角度出發。」--編者。

註:本書之電子書版為南港國小教師團隊因應本校教學需要所另行排版、編定,版權仍屬原著作之教育部及原作者,需要完整內容,請洽教育部取得該書。

陳家亮

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